ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ

Дата обновления статьи 24.07.2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Возрастные стадии развития по Эриксону
2. Детские патологические страхи
3. Синдром невропатии
4. Синдром психомоторной расторможенности
5. Синдром детского аутизма
6. Синдром дисморфомании
7. Психический инфантилизм или психическая незрелость
8. Нервная анорексия
9. Гебоидность

ТЕОРИЯ ЭРИКСОНА 

Теория Эриксона направлена на изучение взаимодействия человека с окружающим его миром, а так же людьми. Человек рассматривается как сам по себе, так и его взаимодействие с обществом. По данной теории выделяется восемь стадий развития человека

1. Начинается в младенчестве. Во время созревания сенсорных систем, таких как вкусовые восприятия, зрительные, слуховые. Ребенок при помощи этих восприятий знакомится с окружающим его миром. Эта стадия имеет два пути развития одна, из которых позитивная, а другая негативная. Негативная стадия характеризуется отсутствием поддержки со стороны родителей. Центром внимания, становится не сам ребенок, а действия связанные с уходом за ним. Родители применяют больше воспитательные меры в его воспитании. У ребенка в таком случае формируется недоверие и боязнь к окружающему миру (людям). Позитивная стадия напротив помогает ребенку осознавать, что мир это место где уютно и тепло, ко всем окружающим можно относиться с доверием. Ребенок получает от матери все что хочет. Все его потребности выполняются в скором времени.
2. Формируется защита ребенком своей самостоятельности. Маленький человек осваивает новые телодвижения, учиться ползать на четвереньках, ходить ногами, открывать двери и закрывать, толкать и бросать предметы. Ребенок испытывает чувство гордости за свои новые умения, при этом старается выполнять все самостоятельно. У ребенка появляется самостоятельность. Родители в свою очередь могут давать возможность самореализации. Дать свободу действиям, поощрять его новые достижения. Но в то же время они не могут постоянно давать волю действиям своему чаду. Ведь он еще не опытен и ограничивают его поступки в опасной сфере жизни. При этом ребенок получает ограниченную свободу определенными рамками. Если взрослые нетерпеливы и спешат выполнить за своего ребенка, то на что он и сам способен. Или наоборот ждут от него действий, которые он сделать еще не в состоянии в силу своего возраста. В таком случае, у малыша в будущем может возникнуть чувство неуверенности в себе, а так же сопутствующего ему чувства нерешительности.
3. Наступление у ребенка игрового возраста, характеризует перенос его исследовательской формы активности, за пределы своего тела. Мир состоит из воображаемых и реальных вещей. Он познает способы воздействия на окружающих. В этот период времени появляется такое качество как совесть. Родители, показывающие негативную сторону его эксперементальной деятельности, влекут необратимые последствия. В будущем такой человек, которому часто говорили, нельзя и у тебя не получится, станет чувствовать себя во всем виноватым.
4. В школьном возрасте, развитие человека имеет широкий круг областей. Родитель поощряет, награждает за его умения. Позволяет довести начатое дело до конца.
5. Переход от детства к юности влечет за собой психологические и физические изменения. Появляется потребность к полной независимости и в то же время нужна поддержка от взрослых, которые проявляют заботу. В этот период человек пытается определиться в том кем он является. При условиях тяжелого быта, ребенок не в силах определить, кем он на самом деле является, он испытывает чувство запутанности.
6. Стадия зрелости начинается, когда человек достигает двадцатилетнего возраста. На этом этапе он может строить любовь с противоположным полом. А так же создать свою собственную ячейку общества. Все вышеперечисленные пункты оказывают влияние на взаимоотношения в браке.
7. Зрелый возраст, это момент жизни, когда дети стали подростками. А у человека есть определенный род занятий. Он начинает интересоваться людьми и их судьбами за пределами круга семьи. Проявляется это в виде заботы проявляемой к младшему поколению. На данном моменте жизни человека интересует так же и творческая самореализация. Негативная сторона может проявиться у тех людей, которые привыкли действовать согласно своим потребностям. Основной его заботой станет собственный комфорт.
8. Поздняя зрелость. Стадия завершения жизненного пути человека. Человек после шестидесяти пяти лет оглядывается на прожитое им время. Пересматривает решения принятые им ранее. Он должен принять здоровое решение. Сказать себе, что он доволен результатами своих прошлых действий. Ему не страшна смерть, ведь он видит свое продолжение в детях. Другой человек может видеть упущенные возможности. Его охватывает чувство отчаяния и неудовлетворенности.

ДЕТСКИЕ ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СТРАХИ

Выделяют пять основных видов детских страхов

Страхи, вызванные навязчивыми состояниями. Как правило, возникновение их непроизвольно. Оно не зависит от желания и воли. Проявляется в виде клаустрофобии, смущения, боязни острых предметов.

Особо ценные страхи. Отсутствуют попытки преодоления. В детском возрасте это боязнь выдуманных взрослыми персонажей (бабайка, ведьмы, домовые). В зрелом возрасте это страх темноты, одиночества.

Бредовые страхи. Сопровождаются галлюцинациями. Могут быть связаны, с неодушевленными предметами.

Страхи, возникающие в ночное время. Дети могут просыпаться среди ночи в состоянии ужаса, при этом сутра они, как правило, ничего не помнят. Выступает в виде проявления определенных соматических состояний на неизвестную мысль.

СИНДРОМ НЕВРОПАТИИ 

Возникает до достижения ребенком трехлетнего возраста. Имеет свое проявление в виде нарушения сна, склонностью к аллергическим реакциям, отсутствием аппетита. С возрастом проявления данного расстройства могут сглаживаться. В иных случаях может проявиться такое заболевание как аутизм.

Проявляется данное заболевание в виде нарушения поведения ребенка. Неспособности дать правильную реакцию на развитие событий. Он испытывает трудности в общении с окружающими его людьми. Не испытывает потребности в общении, а напротив — проявляет стремление к одиночеству. Игнорирует раздражители вплоть до того момента, пока они не начнут становиться болезненными для него.

СИНДРОМ ПСИХОМОТОРНОЙ РАСТОРМОЖЕННОСТИ 

Раннее поражение отделов головного мозга. Ребенку требуется постоянная смена действий. Психомоторная расторможенность нарастает обычно перед сном.

В данном состоянии человек часто отвлекается и не может сконцентрироваться на одном действии. В его поступках появляются такие действия как ломание, предметов. Старание поцарапать и порвать любую вещь, что попадется под руку. Сопровождается такая патология перепадами настроения, как в хорошую, так и в плохую сторону. Дети с данным заболеванием могут грызть ногти и сосать пальцы.

Состояние психомоторного возбуждения может проявиться в виде судорожного припадка. Возникает это состояние внезапно и сопровождается мышечными подергиваниями.

СИНДРОМ ДЕТСКОГО АУТИЗМА 

При аутизме происходят изменения в нескольких участках мозга. Не многие дети способны в будущем перейти к самостоятельной жизни. Они в большей степени отрезаны от мира и живут в своем внутреннем пространстве.

Причинами этого заболевания являются хромосомные мутации. Наследственные факторы так же встречаются довольно часто. Заболевание могут спровоцировать вирусы, возникшие преимущественно в начале беременности (цитомегаловирус, краснуха).

С раннего детства можно заметить признаки данного заболевания. Ребенок не начинает улыбаться в положенный ему срок, не пытается привлечь внимание криком, во время кормления отсутствует зрительный контакт.

СИНДРОМ ДИСМОРФОМАНИИ  

Недовольство собственной внешностью. Самокритичность, применяемая к своему внешнему облику, может выходить за определенные рамки. Если на первом плане у ребенка стоит его внешность, то имеет место говорить о наличии синдрома дисморфомании. Наличие такого синдрома у ребенка, определяется, если его мысли по поводу внешности имеют уровень бреда.

ПСИХИЧЕСКИЙ ИНФАНТИЛИЗМ ИЛИ ПСИХИЧЕСКАЯ НЕЗРЕЛОСТЬ 

Проявляется в виде неспособности принимать взвешенные ,обдуманные взрослые решения. Развитие ребенка при такой болезни имеет определенный уровень задержки. В школе вместо учебы он будет интересоваться играми. Принятие требований и правил затруднено. Поведение ребенка не соответствует его возрасту.

НЕРВНАЯ АНОРЕКСИЯ

Нервное нарушение пищевого поведения, вследствие которого может теряться большая масса тела. Ребенок стремиться снизить массу тела при помощи ограничения в еде. Ему кажется, что его фигура выглядит некрасиво. При этом попытки разубеждения не имеют положительного действия. При выраженном истощении у него отсутствует критическое отношение к своему состоянию. Для ребенка страдающего данным заболеванием характерна чрезмерная физическая нагрузка, прием слабительных препаратов. А так же других медикаментозных средств помогающих понизить уровень аппетита.

ГЕБОИДНОСТЬ 

Это система симптомов, которая характеризуется извращенными влечениями. У ребенка страдающего гебоидностью, отсутствуют правильные понятия добра и зла. Преобладает склонность к агрессии. Нет проявлений интереса к обучению и получению знаний. С раннего возраста, у ребенка проявится желание причинять боль своим близким, издеваться над животными. Либо проявятся такие желания, которые у окружающих вызовут брезгливость и отвращение.

Успехов!

P. S. Реклама, сотрудничество, вопросы, предложения и связь с администрацией сайта www.psihoterapevt.site по электронной почте: sitepsihot@gmail.com